ABD’de yapılan yeni bir araştırma, yapay zekâ destekli uygulamaların öğrenme, düşünme ve hafıza üzerindeki olumsuz etkilerini gözler önüne serdi. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (MIT) tarafından yürütülen çalışmada, ChatGPT gibi büyük dil modellerini kullanan öğrencilerin beyin aktiviteleri EEG cihazlarıyla izlendi. Yapılan değerlendirmelerde, yapay zekâ kullanan öğrencilerin beyin faaliyetlerinin diğerlerine kıyasla düşük olduğu ve özgün içerik üretme becerilerinin azaldığı tespit edildi.
ZİHİNSEL VE DUYGUSAL BAĞLAR
Araştırma kapsamında üç grup oluşturuldu: Bir grup ChatGPT, diğer grup Google arama motorları, üçüncü grup ise hiçbir dış destek olmadan yazı yazdı. İlk etapta yapay zekâ kullanan öğrencilerin daha hızlı sonuç ürettiği gözlenirken, dört aylık sürecin sonunda bu grubun nörolojik ve dilsel performansının gerilediği ortaya çıktı. Ayrıca, ChatGPT kullanan öğrencilerin yazdıkları metinleri hatırlamakta zorlandığı ve içeriğe zihinsel ya da duygusal bağ kurmakta sıkıntı yaşadığı belirtildi.
BEYİN AKTİVİTELERİNDE OLUMLU GELİŞMELER
Sonuçlar, öğrencilerin dış destek almadan çalıştıklarında daha yüksek beyin aktivitesi ve özgün fikir üretimi gösterdiklerini ortaya koydu. Ayrıca, dış destek kullanmayan öğrencilerin yapay zekâyı sonradan kullansalar bile beyin aktivitelerinde olumlu gelişmeler yaşandığı gözlendi. Araştırmacılar, yapay zekâ kullanımının kolaylık sağlamasına rağmen eleştirel düşünme yetisini zayıflattığını ve kullanıcıların model yanıtlarını sorgulama motivasyonunu azalttığını vurguluyor. Bu durumun, bilgi edinme süreçlerinde “yankı odası” etkisinin sofistike bir versiyonunu oluşturduğu ifade edildi.
KAYNAK: SÖZCÜ
