İzmir'de Eğitim Bilişim Ağı (EBA) İçerik Geliştirme Ekibi Robokod'un yürüttüğü 'Hayalden Kitaba: Düşlerini Kodlayan Çocuklar Atölyesi' projesi kapsamında, Buca 30 Ağustos Ortaokulu 5'inci sınıf öğrencileri İzmir'i konu alan hikayeler yazdı. Yapay zeka destekli tasarımlarla dijital formata aktarılan bu hikayeler, "İzmir'in Hikayeleri" başlığı altında e-kitap haline getirildi. Proje, çocukların hayal gücünü teknolojiyle buluşturmayı amaçladı.
HAYAL GÜCÜYLE ŞEHRE DOKUNDULAR
İzmir'de dört pilot okulun katılımıyla gerçekleşen 'Hayalden Kitaba: Düşlerini Kodlayan Çocuklar Atölyesi' projesi, 5'inci sınıf öğrencilerine kendi şehirlerini farklı bir bakış açısıyla anlatma fırsatı sundu. Öğrenciler, İzmir'in tarihi yerleri, yöresel yiyecekleri ve folklor unsurları üzerine araştırmalar yaparak hikâyeler üretti. Bu hikâyeler, yapay zeka destekli bir tasarım uygulaması olan Canva üzerinden görsel açıdan zenginleştirilerek dijital formata dönüştürüldü. Proje Koordinatörü Gürnüş Öztürk, çalışmanın merkezinde İzmir ve çocukların olduğunu vurgulayarak, "Öğrencilerimiz İzmir'i kendi gözlerinden anlatıp, özgün karakterler yarattılar. Kimi Saat Kulesi'ni, kimi Albatros'u, kimi de gevrek ve boyozu hikayelerinin merkezine aldı" dedi.
ÇOCUKLARIN GÖZÜYLE İZMİR
Öğrenciler, hayal güçlerini kullanarak İzmir'e dair özgün hikâyeler kurguladı. Saat Kulesi'nin tarihi bir anı sahnelemesi, Albatros'un İzmir turu yapması gibi özgün fikirler çocukların bakış açılarını yansıttı. Gürnüş Öztürk, "Çocuklar, İzmir'i nasıl gördüklerini kendi dilleriyle anlattı. Türkiye'nin ve dünyanın dört bir yanındaki çocuklar, İzmir’i çocuk gözüyle keşfedebilecek" ifadelerini kullandı. Hikâyelerde İzmir'in sembollerinin yanı sıra Atilla İlhan ve Tarihi Asansör'de yaşayan Dario Moreno gibi kültürel figürlere de yer verildi.
ÖĞRENCİLER İLK KEZ PROFESYONEL İÇERİK ÜRETTİ
30 Ağustos Ortaokulu Bilişim Öğretmeni Fatma Kırcalı, projenin başlangıcında öğrencilerin zorlanabileceğini düşündüğünü, ancak sürece hızla adapte olduklarını söyledi. Öğrenciler, ilk kez profesyonel içerik üretme deneyimi yaşadı. Canva gibi dijital araçlarla içeriklerini zenginleştirerek sunum becerilerini geliştirdi. Türkçe Öğretmeni Neşe Kaya Toker de proje sayesinde öğrencilerin yazıya olan ilgisinin arttığını belirtti. "Normalde sınıf içinde yazdıkları hikâyeleri sadece biz okuyorduk. Şimdi farklı insanlar da hikâyelerini okuyacak. Bu, onları çok motive etti" dedi.
HAYAL GÜCÜYLE YAZILAN HİKÂYELER
Projeye katılan öğrenciler de heyecanlarını ve deneyimlerini paylaştı. Ali Tuğra Çalışkan, kültürel mirasın önemini vurguladığı 'Yer Altındaki İzmirli' adlı hikâyesini hazırladı. Rüya Alyamaç ise 'Serçe Cici'nin İzmir Macerası' adlı hikâyesinde, bir serçenin gözünden İzmir'i anlattı. Uras Kırhan, İzmir’de gezintiye çıkan bir kızın macerasını kaleme aldı. Ayşenaz Çatın, Alzheimer hastası bir büyükanne üzerinden İzmir'in hatıralarını işlerken, Berrin Sakallıoğlu ise Almanya’dan gelen Sarah'ın İzmir’de Atatürk ile karşılaştığı fantastik bir hikâye yazdı.
İZMİR'İN HİKAYELERİ DÜNYAYA AÇILACAK
Projede üretilen hikâyeler dijital bir e-kitap haline getirilerek yayımlanacak. Bu sayede İzmir, çocukların hayal gücünden süzülen öykülerle Türkiye ve dünya çocuklarına tanıtılmış olacak. Gürnüş Öztürk, "Çocukların kaleminden çıkan İzmir, geleceğe kalacak bir kültürel miras olacak" diyerek projeye emek veren öğrencilere ve öğretmenlere teşekkür etti.
